Завршен ИПА пројекат техничке помоћи за стручно образовање и обуку у Босни и Херцеговини

Завршном конференцијом 8.9.2026. године у Сарајеву обиљежен је завршетак ИПА пројекта „Техничка помоћ за стручно образовање и обуку у Босни и Херцеговини“, који је током протекле три године пружио значајан допринос унапређењу квалитета и релевантности стручног образовања и обуке у Босни и Херцеговини.

Пројекат је обухватио три међусобно повезана подручја – унапређење квалитета формалног стручног образовања и обуке, развој система вредновања неформалног образовања и информалног учења (VNOIU), те јачање дигиталних и подузетничких компетенција.

Обраћајући се учесницима завршне конференције, помоћник министрице цивилних послова за образовање Аднан Хусић истакнуо је да вриједност пројекта није само у броју реализираних активности и израђених докумената, већ прије свега у знању, искуству и људским капацитетима који остају након његовог завршетка.

„Овај пројект није био само још један пројект техничке помоћи. Његова посебна вриједност јесте у томе што је настојао повезати стратешке политике, практичне алате, изградњу капацитета и искуства из стварног образовног окружења“, казао је Хусић.

У оквиру прве компоненте пројекта ревидиран је стратешки оквир за унапређење квалитета и релевантности стручног образовања и обуке, развијени су акциони планови и техничке смјернице, а успостављен је и оквир за осигурање квалитета усклађен с принципима EQAVET-a. Развијена је и методологија за интеграцију кључних компетенција у стручно образовање.

Посебан резултат представља изградња капацитета, кроз коју су обучена 33 главна тренера и 212 координатора квалитета, односно укупно 245 учесника. Методологија кључних компетенција тестирана је у осам стручних школа.

Друга компонента била је посвећена вредновању неформалног образовања и информалног учења. У оквиру пројекта развијени су кључни документи и алати за успостављање овог процеса, укључујући ситуациону анализу, методолошки водич, приручник за имплементацију, мапу пута и план имплементације обуке.

Укупно 182 учесника прошла су обуку, чиме је премашен пројектни циљ од 150 учесника. Модел вредновања потом је пилотиран у 12 стручних школа на четири локације, са 33 кандидата, од којих је 16 успјешно завршило цјелокупан процес вредновања.

„Ови резултати показују да је VNOIU могуће превести из концепта у практичан процес. Међутим, пред нама је сада важан задатак стварања одговарајућег институционалног и регулаторног оквира за његову ширу примјену“, истакнуо је Хусић.

Трећа компонента пројекта била је усмјерена на развој дигиталних и подузетничких компетенција, што је посебно важно у контексту убрзане дигиталне трансформације и промјена на тржишту рада.

 У оквиру ове компоненте израђена је Мапа пута за интеграцију дигиталних компетенција за период 2027–2035. године, као и програм обуке који се састоји од седам модула. Програм је успјешно завршило 137 тренера, чиме је премашен пројектни циљ од 100 учесника.

„Када погледамо све три компоненте заједно, можемо закључити да је пројект иза себе оставио својеврсну реформску архитектуру. Осигурање квалитета даје нам механизам за континуирано унапређење, кључне, дигиталне и подузетничке компетенције повећавају релевантност образовања, док VNOIU отвара могућност признавања знања и вјештина стечених изван формалног система“, рекао је Хусић.

Нагласио је да завршетак пројекта истовремено представља почетак нове фазе – фазе институционализације његових резултата.

„Данас завршавамо пројекат, али почињемо фазу институционализације његових резултата. Прави успјех бит ће видљив онда када методологије почну живјети у школама, када обучени стручњаци почну преносити знање и када се резултати почну уграђивати у политике и планове“, поручио је Хусић.

Истакнута је и важност заједничког развоја реформских рјешења, посебно у сложеном и децентрализираном образовном систему Босне и Херцеговине. У том контексту, наглашено је да циљ није униформност, већ заједнички квалитет, међусобна компатибилност и могућност сарадње, уз пуно поштивање надлежности свих образовних власти.

„Министарство цивилних послова Босне и Херцеговине остаје опредијељено да, у оквиру својих надлежности и у сарадњи са свим релевантним партнерима, доприноси даљњој координацији и размјени искустава, повезивању домаћих реформских процеса с европским политикама и стварању простора да резултати овог пројекта буду искориштени у наредном периоду“, казао је Хусић.

На крају је захвалио Европској унији на финансијској и политичкој подршци, Делегацији Европске уније у Босни и Херцеговини, пројектном тиму, експертима, члановима Управног одбора пројекта и радних група, представницима надлежних образовних власти, школама, послодавцима и свим институцијама и појединцима који су допринијели реализацији пројекта.

„Наш заједнички задатак сада је да та рјешења не остану само запис у завршном извјештају. Наш задатак је да их претворимо у праксу“, закључио је Хусић.

Како је истакнуто, будућност стручног образовања није само питање образовне политике, већ и питање запошљивости младих, конкурентности привреде, могућности цјеложивотног учења и квалитета живота грађана. Резултати овог пројекта представљају важан темељ за наставак реформских процеса у области стручног образовања и обуке у Босни и Херцеговини.