Završen IPA projekat tehničke pomoći za stručno obrazovanje i obuku u Bosni i Hercegovini

Završnom konferencijom 8.9.2026. godine u Sarajevu obilježen je završetak IPA projekta „Tehnička pomoć za stručno obrazovanje i obuku u Bosni i Hercegovini“, koji je tokom protekle tri godine pružio značajan doprinos unapređenju kvaliteta i relevantnosti stručnog obrazovanja i obuke u Bosni i Hercegovini.

Projekat je obuhvatio tri međusobno povezana područja – unapređenje kvaliteta formalnog stručnog obrazovanja i obuke, razvoj sistema vrednovanja neformalnog obrazovanja i informalnog učenja (VNOIU), te jačanje digitalnih i poduzetničkih kompetencija.

Obraćajući se učesnicima završne konferencije, pomoćnik ministrice civilnih poslova za obrazovanje Adnan Husić istaknuo je da vrijednost projekta nije samo u broju realiziranih aktivnosti i izrađenih dokumenata, već prije svega u znanju, iskustvu i ljudskim kapacitetima koji ostaju nakon njegovog završetka.

„Ovaj projekt nije bio samo još jedan projekt tehničke pomoći. Njegova posebna vrijednost jeste u tome što je nastojao povezati strateške politike, praktične alate, izgradnju kapaciteta i iskustva iz stvarnog obrazovnog okruženja“, kazao je Husić.

U okviru prve komponente projekta revidiran je strateški okvir za unapređenje kvaliteta i relevantnosti stručnog obrazovanja i obuke, razvijeni su akcioni planovi i tehničke smjernice, a uspostavljen je i okvir za osiguranje kvaliteta usklađen s principima EQAVET-a. Razvijena je i metodologija za integraciju ključnih kompetencija u stručno obrazovanje.

Poseban rezultat predstavlja izgradnja kapaciteta, kroz koju su obučena 33 glavna trenera i 212 koordinatora kvaliteta, odnosno ukupno 245 učesnika. Metodologija ključnih kompetencija testirana je u osam stručnih škola.

Druga komponenta bila je posvećena vrednovanju neformalnog obrazovanja i informalnog učenja. U okviru projekta razvijeni su ključni dokumenti i alati za uspostavljanje ovog procesa, uključujući situacionu analizu, metodološki vodič, priručnik za implementaciju, mapu puta i plan implementacije obuke.

Ukupno 182 učesnika prošla su obuku, čime je premašen projektni cilj od 150 učesnika. Model vrednovanja potom je pilotiran u 12 stručnih škola na četiri lokacije, sa 33 kandidata, od kojih je 16 uspješno završilo cjelokupan proces vrednovanja.

„Ovi rezultati pokazuju da je VNOIU moguće prevesti iz koncepta u praktičan proces. Međutim, pred nama je sada važan zadatak stvaranja odgovarajućeg institucionalnog i regulatornog okvira za njegovu širu primjenu“, istaknuo je Husić.

Treća komponenta projekta bila je usmjerena na razvoj digitalnih i poduzetničkih kompetencija, što je posebno važno u kontekstu ubrzane digitalne transformacije i promjena na tržištu rada.

 U okviru ove komponente izrađena je Mapa puta za integraciju digitalnih kompetencija za period 2027–2035. godine, kao i program obuke koji se sastoji od sedam modula. Program je uspješno završilo 137 trenera, čime je premašen projektni cilj od 100 učesnika.

„Kada pogledamo sve tri komponente zajedno, možemo zaključiti da je projekt iza sebe ostavio svojevrsnu reformsku arhitekturu. Osiguranje kvaliteta daje nam mehanizam za kontinuirano unapređenje, ključne, digitalne i poduzetničke kompetencije povećavaju relevantnost obrazovanja, dok VNOIU otvara mogućnost priznavanja znanja i vještina stečenih izvan formalnog sistema“, rekao je Husić.

Naglasio je da završetak projekta istovremeno predstavlja početak nove faze – faze institucionalizacije njegovih rezultata.

„Danas završavamo projekat, ali počinjemo fazu institucionalizacije njegovih rezultata. Pravi uspjeh bit će vidljiv onda kada metodologije počnu živjeti u školama, kada obučeni stručnjaci počnu prenositi znanje i kada se rezultati počnu ugrađivati u politike i planove“, poručio je Husić.

Istaknuta je i važnost zajedničkog razvoja reformskih rješenja, posebno u složenom i decentraliziranom obrazovnom sistemu Bosne i Hercegovine. U tom kontekstu, naglašeno je da cilj nije uniformnost, već zajednički kvalitet, međusobna kompatibilnost i mogućnost saradnje, uz puno poštivanje nadležnosti svih obrazovnih vlasti.

„Ministarstvo civilnih poslova Bosne i Hercegovine ostaje opredijeljeno da, u okviru svojih nadležnosti i u saradnji sa svim relevantnim partnerima, doprinosi daljnjoj koordinaciji i razmjeni iskustava, povezivanju domaćih reformskih procesa s evropskim politikama i stvaranju prostora da rezultati ovog projekta budu iskorišteni u narednom periodu“, kazao je Husić.

Na kraju je zahvalio Evropskoj uniji na finansijskoj i političkoj podršci, Delegaciji Evropske unije u Bosni i Hercegovini, projektnom timu, ekspertima, članovima Upravnog odbora projekta i radnih grupa, predstavnicima nadležnih obrazovnih vlasti, školama, poslodavcima i svim institucijama i pojedincima koji su doprinijeli realizaciji projekta.

„Naš zajednički zadatak sada je da ta rješenja ne ostanu samo zapis u završnom izvještaju. Naš zadatak je da ih pretvorimo u praksu“, zaključio je Husić.

Kako je istaknuto, budućnost stručnog obrazovanja nije samo pitanje obrazovne politike, već i pitanje zapošljivosti mladih, konkurentnosti privrede, mogućnosti cjeloživotnog učenja i kvaliteta života građana. Rezultati ovog projekta predstavljaju važan temelj za nastavak reformskih procesa u oblasti stručnog obrazovanja i obuke u Bosni i Hercegovini.